教育是国之大计、党之大计。党的二十大报告指出，坚持以人民为中心发展教育，加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置。一直以来，乡村教育面临基础设施差、师资不足、课程单一化等问题，在解决“城镇挤、乡村弱”问题方面，广东统筹推进城乡一体化发展，托底乡村教育，不断满足人民群众从“有学上”到“上好学”的美好生活期盼。
在汕头市潮南区陇田镇一所乡村幼儿园里，不时传出孩子们的欢声笑语。操场上，老师正带领孩子们跳着富有潮汕非遗文化特色的英歌操、醒狮操和蒲扇操；课室内，舞蹈课、手工建构课等特色课程也充分展现出孩子们的朝气与活力。
汕头市潮南区陇田镇和成中心幼儿园园长 黄仕：
园内还开设具有本园特色的
生活区活动课程 茶艺区活动课程
让幼儿能学习到基本的生活技能
开设能培养孩子思维能力
及口语表达能力的分级阅读课程
丰富多彩的课程，来自于设立在汕头幼儿师范高等专科学校的粤东乡村学前教育发展研究中心，中心通过发布课题，遴选教育方案、培育乡村兼职教研员。以游戏教育实践为研究切入点举措，推动区域乡村学前教育的发展。
广东汕头幼儿师范高等专科学校学前教育学院负责人 陈瑶：
我们对汕头的一些乡村
各类型幼儿园做了一些调研
了解他们的现状以及瓶颈
来加强我们的课堂教学
使课堂教学能够更好地
与幼儿园的保教结合起来
加强学前教育的研究
为了让更多乡村孩子“上好园”，在十一月上旬，省教育厅在粤东西北各挂牌成立一个乡村学前教育发展研究中心。广东汕头幼儿师范高等专科学校、湛江幼儿师范专科学校、嘉应学院分别与汕头、湛江、梅州市教育局签署校地合作协议，协同共建粤东、粤西、粤北乡村学前教育发展研究中心。
广东省教育厅副厅长 李璧亮：
我们这一次活动
其实是有一个新的模式
就是让地方政府、教育部门
跟高校跟幼儿园
能够做一种协同的合作关系
湛江幼儿师范专科学校党委书记 校长 李晓培：
对试点园所在镇的
乡村幼儿园进行推广
并立足试点镇
向其它镇（县、区、地市）延伸
与幼儿园共同建设
学前教育公共资源库
同时向乡村幼儿园教师开放
有专家指出：全省的学前教育质量发展的关键就在于乡村教育，建立乡村学前教育发展研究中心，就是要选准试点区域，推动学校优质的学术资源、专家资源、教研资源向乡村幼儿园输送。
中国学前教育学会家庭与社会教育专业委员会理事 华南师范大学教育科学学院教授 郑福明：
这些学前教育的老师
下沉到幼儿园中去
去指导这个幼儿园老师
开展一些教育教研工作
提升他们的保育教育的质量
去利用乡村的教育资源
来打造它具有特色的这种课程体系
通过乡村教育的振兴
来带动全省学前教育的均衡发展
促进教育公平
此外，目前广东建立了向粤东粤西粤北地区倾斜的财政拨款制度，为农村地区提供专项扶持资金，省财政投入22亿元、地方财政投入34亿元资金深入推进“改薄提升”工程，持续改善农村学校基本办学条件和寄宿制条件。在河源，36所农村小学的体育场地设施焕然一新投入使用；而云浮市43个农村小学的体育场地和设施全面升级。原本尘土飞扬、破破烂烂的学校运动场，被崭新的排球场和足球场所覆盖。
河源龙川县麻布岗镇联中小学学生 钟裕洁：
增加了许多我喜欢的课程
比如足球课 篮球课
我越来越喜欢现在的操场了
除了提升学校办学条件的硬件，广东推动珠三角地区对口帮扶粤东西北地区，创新建立全口径全方位融入式结对帮扶机制，缩小区域基础教育发展差距。
清远市清城区东城街中心小学教师 张灿：
我们跟岗老师都是带着任务和问题
去向广州的名校名师交流学习
不管是从我们的教学经验
还是班级管理经验
我们都有很大的提升
日前，广东省教育厅发布《关于2023年新强师工程有关项目及全口径全方位融入式对口支持粤东西北基础教育高质量发展帮扶资金安排方案和绩效目标的公示》，2023年拟安排1.016亿元支持全口径全方位融入式对口支持粤东西北基础教育高质量发展帮扶，促进粤东粤西粤北地区中小学教师队伍专业素质能力提升。广东教育改革成果正在惠及更多人，让更多孩子拥有人生出彩的机会。
来源：广东广播电视台
记者：袁媛 黄妙杰 徐子龙 杜一扬 陈宏佳 康韵怡 摄像：梁景文
