在12月3日17时举行广州市疫情防控新闻发布会上，广州市教育局副局长、新闻发言人陈学明表示，根据当前广州疫情防控形势，经综合研判，决定全市中小学（高三除外）暂不恢复线下教学，继续开展线上教学，幼儿园暂缓返园。高三年级有住宿条件的，在校实施全封闭教育教学。校外培训机构仍暂停线下教学；托管、托育机构仍暂停服务。
随着广州疫情防控措施持续优化完善，快封快解、应解尽解，稳步有序推进复工复产，城市正在恢复往日的烟火气，中小学何时恢复线下教学备受关注。毕竟，在疫情影响下，广州中小学生居家上网课已有一段时间，从家长、学生到学校的各种焦虑、矛盾和问题有所积累，都期盼尽早返校恢复线下教学。此时，教育部门决定延续线上教学的确是一个艰难的选择。
当前，广州疫情仍呈现聚集性与点状散发并存的态势，社会面散发个案持续出现，本地社区传播和外地输入风险交织叠加。由于疫情发展还存在不确定性，而学校是人员密集、接触密切的特殊场所，很容易成为疫情的放大器，社会面疫情多发很容易造成校园疫情的聚集性暴发。同时，由于未成年人特别是低龄段孩子本身自我防护能力较弱、免疫力较低，本身就是病毒最不友好的群体，加之秋冬季节流感、手足口病等季节性传染病易发高发，容易造成多种风险叠加。基于此，广州决定暂不恢复线下教学是迫不得已的临时举措，也是慎重的选择，应该给予肯定。
“最大的确定性应该给孩子，最小的风险应该给孩子，最优的防护应该给孩子。”这“三个最”是广州决定暂不恢复线下教学的初衷，可谓情真意切。在疫情没有完全歼灭、学生安全没有绝对保证的前提下，只能将保障学生身体健康和生命安全放在第一位。这是对学生和家长负责，也是坚持人民至上、生命至上的题中之义，相信会得到家长们的理解和支持。
线下教学与线上教学有所不同，但并不意味着线上教学质量必定打折扣。对于学校来说，既要做好疫情防控，又要保证线上教学质量不受大影响，就要努力优化教育教学方法，遵循课程标准要求，精准设置教学目标，科学设计课后作业，提升线上教学质量，让家长放心、学生安心。学校和老师要加强与家长沟通，鼓励引导学生多与老师、同学交流，主动与父母、朋友分享。家长在工作生活困扰和带娃焦虑的双重压力之下，也要尽最大可能保持好定力，管理好情绪，给孩子更多理解和宽容，做孩子的聆听者、信任者、支持者和指导者，为孩子营造良好的学习环境与和谐的家庭氛围。这些也是共同经受疫情考验的“必修课”。
撰文：牛日成
