在《中华人民共和国家庭教育促进法》施行两周年之际，12月30日，广东省高级人民法院发布了一批家庭教育指导典型案例。这批案例包括通过开展家庭教育督促“问题家长”履行监护职责、纠正错误教育方式，引入专业机构、联合多方力量提升家庭教育专业性、系统性，支持妇联等机构代为申请保护未成年人人身安全等内容，体现了广东法院坚持能动司法理念，积极延伸审判职能，有效保护未成年人身心健康、推动家庭教育责任落实到位、推进社会稳定和谐健康发展的担当。
今年以来，广东法院共诉前调解婚姻家庭纠纷4.4万件，其中调解成功2.6万件，同比提高11.17%，近三成纠纷诉前化解。
法院以家庭教育指导有效制止父亲粗暴辅导作业
李某与麦某生育儿子麦小某，双方经法院调解离婚并协议麦小某由麦某抚养。麦小某上一年级后由麦某辅导作业，当麦小某遇到不会做的作业或被老师投诉时，麦某就对会麦小某拳打脚踢,抓头撞墙,甚至用绳子绑压在地殴打。麦某的行为导致麦小某心理受到严重创伤，脾气变得暴躁，自掐脖子并多次离家出走。李某遂起诉要求变更麦小某由其抚养。经法院家庭教育指导和心理疏导，麦某认识到错误，书面承诺不再对儿子施暴及不再阻止李某探望麦小某，麦小某表示谅解父亲，父子关系得到有效缓解，李某与麦某最终达成调解协议。
庭审中麦小某表示想跟在四川的母亲生活，但又不想离开现居住地中山，麦某则不同意变更抚养关系。对于麦某的粗暴行为，中山市第二人民法院对其进行庭审训诫，告知麦某不得以教育为名对孩子实施家庭暴力，要用恰当合理的方式进行教育及陪伴；若麦某仍不改正，法院将发出家庭教育指导令，且作为麦某是否适宜继续抚养孩子的重要参考。同时，法院联合心理咨询师，对当事人提供心理疏导和家庭教育指导。
法院表示，监护人以粗暴方式辅导孩子作业，属于家庭教育不正当行为，情节严重甚至会触犯刑法。法院开展家庭教育指导的典型意义在于预防和化解家庭纠纷，以训诫方式对监护人家庭教育不当行为进行警示，起到一定威慑和制止作用。家庭教育、心理疏导和现场调解相结合，有效消除监护人与未成年人之间抵触情绪和对立关系，切实维护未成年人合法权益。
父母教育不当需“整改”
莫某和李某离婚时约定莫某抚养莫甲、李某抚养莫乙。李某称莫甲向其诉苦遭莫某打骂挨饿，遂起诉要求变更抚养权。法院认为，虽然莫甲表示愿意跟随李某生活，但现有证据不足以证明李某具备抚养能力，故驳回李某诉讼请求。同时，法院发现莫某对莫甲教育方式确实不当，故对莫某发出家庭教育令。双方服判息诉，莫某后来已纠正自己不当教育方式。
韶关市中级人民法院发出家庭教育令，明确指出父亲具体不当行为，并提出具体履行建议和指导方式，包括保障子女日常生活，关注子女生理、心理状况和情感需求，不殴打、辱骂、体罚子女等。切实将家庭教育落实到司法执行层面，加深父母对家庭教育的认识，及时纠正不当教育方式。
广播融媒中心记者谢馨，通讯员吴静怡、黎嘉报道。
